A-Level学业准备和标准化考试以及活动规划

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A-Level学业准备：

对于英国大学申请而言，A-Level课程AS、A2大考成绩的重要性是最高的，而美国大学的招生官则会更注重学生高中四年的GPA。

因此，缺乏规划意识的学生很容易陷进重大考而轻平时成绩的误区，最后在美本申请时让自己处在了不利的位置上。

A-Level标化考试：

英语是非母语，A-Level毕业的学生申请英国大学时只需要再补充雅思成绩即可，部分英国大学甚至接受学生用IB、A-Level的English课程成绩代替雅思。

但美国大学需要学生提交托福、SAT/ACT、SAT2、AP等诸多标化考试成绩。

在词汇量与写作训练上，A-Level学生也会相对有限和欠缺。另外，由于很多考试集中在5、6月份进行,学生在标化考试的安排上可能会存在时间上的冲突。

A-Level活动规划：

英国名校更注重学术类活动，而美国名校在学术类活动之外则更需要学生拥有“独特性”、“持续性”、“社会性”。

基于英国名校对学术性的偏好，A-Level学生往往专注于各种刷题式竞赛，相对缺乏美国名校注重的学术写作和其它背景提升项目经历。

在人文社科等非理工科类活动上，国内的A-level体制学校又缺乏足够的优质资源配备。一旦A-level学生想要同时进行英国和美国学校的申请，他们在活动规划上的压力就显而易见了。

文章总结：以上就是关于A-Level学业准备和标准化考试以及活动规划的全部内容了，作为英国教育体制的一部分，A-Level课程设置目的自始至终都是为英国大学体系服务的，而英国教育体制与美国教育体制在教育理念、教育目标、课程设置上存在着根本性的不同，在顶级名校录取上尤甚。

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