A-level物理与国内的物理课程有什么区

北京托福培训,雅思备考资料,ap/ib网课,gcse培训机构,alevel保分班,留学课程

一般而言，各国的高中物理课程涵盖了许多领域，如力学，电磁，波，热学，光学，材料，基本粒子，相对论和量子物理。我国的物理教学中，侧向重力和电，其他部分有涉及但没有重点，而力电方面又有重点。这是一个简单的道理，因为力学能出难题，中国学生通过大量的练习和反复的练习，以达到对定理和公式的深刻理解和应用。西方人的物理教学内容比国内物理的内容更广泛，各部分比例比较平衡，但是难度较小，但是学生除了做计算题外，还要求背诵概念和做许多简答，以加深对物理原理的理解，并归纳出以下三点来说明。首先，知识覆盖范围。我国高中生的物理教育更注重力学和电学，而其他学科涉及较少。由于两部分量化公式得出的结论比较多，比较容易出计算题来考核，题目难度较大。与Alevel相比，Alevel的物理学涉及的领域更为广泛，包括generalphysics(普通物理),newtonianmechanics(牛顿力学),matter(物质),oscillationsandwaves(振动和波),electricityandmagnetism(电和磁),modernphysics(现代物理),applicationsofphysics(应用物理)，等等。所涉及的知识领域远远超过国内高中课程，甚至包括部分高校的物理知识。二是教学思想。物理教学在形式上偏重于理论的发展与反思，在评价上偏重于定义与理论的解释，充分阐明某一理论成立的前提，指出某一理论的不足，引导学生以开放、反思的思维去学习物理。但对复杂特殊情况下的应用问题(我们称之为难题)要求较低，更注重对物理思想的灌输。通过这样的教育，学生对物理学的世界观和方法论将有更深刻的理解，培养学生的理性思维方式。物理教育在国内课程中，理念与“自动课程”中的Mechanics相似。重视难题计算，基本不涉及理论建构问题，基本不引导学生反思理论。本人认为国内课程在培养物理观念这方面是比较缺乏的，学生会算题比较难，但对物理的理解往往是浅薄的，这种教育下培养的学生往往不知道某些物理量的定义，不了解定律与公式的区别(所有的公式都叫公式)，也不知道许多结论的前提是否成立，自身的缺陷。三是对实验的要求。我国物理考试的试卷中也有几道实验题，但都是用笔作答，不是手工作答，即使是实验题，注重的也是结果而非探究。不仅如此，考试还要求考生对实验进行评价，例如要求考生写出实验设计中的不足之处以及需要改进之处等。全世界都知道中国学生有多么聪明，他们每年都获得物理奥林匹克奖，但是就是没人能获得科学诺贝尔奖。这一结果与我们的科学教育思想是否相关值得探讨。