国际高中备考攻略介绍

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要充分备考国际学校，我们首先要从各国际学校的培养*入手，从宏观上把控国际学校的入学门槛，明确入学考试的考察要点。虽然国际学校培养*的细节会有差异，但是统一的*都是培养全人。例如领科要培养的是自信、会自我反思、有责任心、创新精神、乐于奉献的学生，这些不仅仅是国际学校人的培养*，也是未来国际*大学对人才的要求。

具体反映在入学考试的能力要求上，就是英文能力、应试能力、批判性思维、综合知识。由于学生未来要在全英文环境*习，英文的理解沟通能力必须过关。应试的能力也可以看作是应变的能力，即在理解了知识点的基础上，能灵活迁移解答问题。批判性思维主要在写作和面试这两个开放性考题中会有体现，考察学生的思维深度、思辨力和创造性。综合知识既包括对各个学科基础知识的掌握，如有的学校在常规科目外会额外考察语文、物理、化学，也包括对时事社会热点的了解，如写作面试中会涉及到一些时事话题。

这些能力又会进一步体现在入学考试的具体形式上，具体分为笔试和面试，笔试为英语、数学、语文、物理、化学，面试会有中文面试和英文面试。大部分学校考察的科目为英语、数学和面试。接下来我们具体解析。

数学笔试

根据个人情况，学生可以选择中文或英文卷，如果学生读的是体制内学校，考察中文卷，如果已就读国际课程，则考察英文卷。中文卷考察内容，可以参照中考考纲，对于*梯队院校，我们以一模数学135分左右作为参考。英文卷参考IGCSE0580.需要达到B以上。对于非常注重理科成绩的Alevel学校，例如光剑，备考务必要加高难度，中文卷参考四校八大自招题和奥数题，英文卷参考AMC10(美国*数学竞赛)。考察的题型会有选择题、填空题、解答题。

英语笔试

英语笔试按照考察要点会包括词汇、语法、阅读、写作、听力。

词汇

曾经有人做过一个统计，调查体制内学生和国际学校不同年级学生的词汇量。以九年级这个初升高的时间节点为例，体制内学生的词汇量是2000.这正好是中考考纲的词汇，而国际学校学生高达6000词。在部分学校的官网，我们也能查询到考试的大纲，例如领科的英语考纲标注词汇量为3000.上实的考试说明中强调，词汇范围“不局限于国内教材”。但是如果我们只预备3000的词汇就能胜任考试了吗，其实是远远不够的。试想当所有学生都达到了考试的标准，考试一定会水涨船高，通过*词汇的难度来增加考试的区分度。就连领科的招生官在做宣讲时也指出，我们至少要达到4000的词汇量才能在考试中脱颖而出。4000词是什么概念呢？请参考以下表格，我们发现大致是一个大学英语四级的水平。总的来说，如果*是要备考国际学校，中考2000的词汇量是远远不够的，我们务必要扩充词汇量。具体考察形式有英英释义词汇题和选词填空，有的学校虽然不直接考查词汇题，但是在阅读写作各个环节，都是在考察词汇的识别和运用。

语法

语法的难点在于会涉及*语法体系。仔细对比初*语法考纲，我们发现例如倒装、省略、虚拟语气、强调句、定语从句、宾语从句、表语从句等语法在*语法体系中是不涉及或讲解不够充分的，而例如虚拟语气这个语法，就明确出现在了上实的考题中，所以同学们在语法备考时，一定要去补全*的语法体系。具体考察的形式会有语法选择和改错题，个别学校考的非常灵活，会把词汇和语法混合在篇章当中考。

阅读

阅读是每个学校必考的题型，其难点在于题型丰富，除了常规的选择题，有的学校会涉及简答题和判断题;体裁广泛，会有记叙、议论、说明文、诗歌;主题多样，涉及科学、历史、生物;篇幅长，题量大，一般有3-5篇。这些对于学生的词汇量、长难句理解能力、阅读速度、解题能力都是考验。

写作

我们可以通过观察近年来体制内中考作文的真题与国际学校入学考试的作文题目，来总结国际学校入学考试写作的难点。首先是字数多，体制内只要求60字，而国际学校大致为150至250字，许多学生跟我们反映，拿到题目不知如何下手，不知道该如何拓展话题以达到字数要求。其次是文体多样，体制内多考察的学生熟悉的话题，写作以记叙文居多，而国际学校考试会涉及到的文体更丰富，会有记叙、议论和书信，因此备考时务必要关注三种文体的不同写法，书信体要运用正确的格式，议论文要明白谋篇布局，做到充分有批判性地说理，记叙文要明确时间顺序，写有头有尾的故事。再次是话题宏大，会涉及到社会时事。例如世外会问“如果人类能永生，是对人的诅咒还是福佑”、“人工智能对人类社会的影响”，领科会问“未来三十年*会遇到的问题”，星河湾会问“是否要庆祝西方节日”。试想为何国际学校要考察如何宏大的话题呢，其实又回到了我们一开始讲到的培养*上，国际学校要培养的是有国际视野的愿意为社会做贡献的公民，如果学生平时对于社会热点都不闻不问，未来又如何为社会做贡献呢?总结下来，同学们既要丰富自己的知识，对于每个话题都有话可说，又要对该问题有批判性思考，多角度看待问题，还要用正确的语言把它表达出来。

听力

考察听力的学校并不多，代表学校是光剑、上实、世外。我们曾与光剑招生官交流过为什么要考察听力，校方的回答是一部分新招的学生，由其是体制内的同学，听力方面相对薄弱，入学后适应起全英文的学习环境比较困难。而听力能力*又比较缓慢，所以校方想一开始就筛选出在这方面有一定基础的学生。以往我们同学背单词比较关注拼写和意思，而忽视了发音。然而听力考察的就是对于单词发音的*反应，如果句中某个单词反应速度不够快，那么整句的理解速度都会受影响，因此在背单词时要关注听音记忆，从源头上解决听力理解速度。另一方面，听口不分家，读准是听对的前提，在我们备考中心，老师会帮助学生逐个单词纠音，只有自己每个单词都读对了，对于单词的发音足够敏感，听力时才能*证听懂。

面试

国际学校面试的形式分为个人、同伴、群体、家长面试。按照语言分为中文和英文面试，英文面试主要考察语言能力，中文面试主要考察思想观点、思辨能力。英文面试主要题型有日常问答、话题讨论、看图说话、辩论、演讲。日常问答会包括日常学习、兴趣爱好、未来规划等一些贴近生活的问题，例如*喜欢的书和电影，未来想学习的专业，*喜欢的科目等。话题讨论的涵盖面很广，有的话题思辨性很强，例如做什么能实现社会平等，又如如果未来你的理想跟当今的国际形势是相冲突的，你会怎么做，再如中西方教育的差异。学生的语言水平、表达能力、话题理解、批判性思维、个人特质、礼貌礼仪都会成为考察的指标。由于社会经验的缺乏，生活范围局限于象牙塔，很多同学的对于身边事物缺乏独立的看法，再加上语言的阻碍，临场的紧张情绪，可以说面试对于很多同学来说是不小的挑战。