不做应试"填鸭场"给学生更好的外语体验

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易伯华德语教师王劭辉：不做应试“填鸭场”给学生更好的外语体验

易伯华德语教师：王劭辉

首都师范大学 日耳曼语言文学（学士）

德国 马堡大学德语教学法（硕士）

留学德国归来

德语专业本科毕业后，考虑到语言专业的特殊性，王劭辉决定出国历练。

提起德国的留学经历，王劭辉老师回忆道，“可能我对于西方文化并不是很排斥，所以接受和适应过程没有想象的痛苦。尤其是很多人觉得难以适应的德国饮食，我个人很喜欢西方饮食，因而并没有自己做饭的渴望和需要。除了饮食，初期还是会遇到种种困难：比如适应德国的那种缓慢的生活节奏；适应老师的那种以学生为中心并鼓励学生思考的授课方式；适应同学之间的交流尺度。比如德国人的那种距离感是让人记忆犹新的。人和人之间都会有一定的距离，那是一种看不见但摸得到的隔阂。但可能由于我本人比较喜欢自己解决问题，所以也没有很担心德国人的这种“冷漠”，慢慢的就习惯这种生活了，自己的问题自己解决，尽量不麻烦别人。德国人的效率有时候真是让人无力吐槽，一个我们这里只需几分钟的手续在德国可能需要一周甚至两周才能完成。超市，商场周日和节日都关门，机场经常罢工等等。这些都是需要我去适应的。不过当一切都步入正轨之后，就基本上都是开心的事情了。比如到处转转，领略一下欧洲的文化，在这个大基督教文化圈中找出些许的差异；周日躺在公园的大树下享受一缕慵懒的阳光；甚至和德国人展开一场关于到底中德两国哪国人口密度高的讨论，诸如此类。我对我的德国生活感怀颇多：德国人的严谨令我惊叹，欧洲的美丽整洁使我折服；完善的福利制度又勾起我对故乡的思考。总之，那片土地给我留下了许多抹不掉的记忆，也把我的人生带到了一个崭新的领域，使我的视野得以开阔，能够以不同的视角来审视一件事情。对于我来说，这一切的一切都是难忘和珍贵的。

留学回国后，王劭辉进入了教育公司工作，积累了一些工作经验后，来到了易伯华德语，至今在公司已经两年了。

止步不前是无形的退步

劭辉老师提到，“在上了几个月课后，我发现学生的反应不像之前的那样热烈了。但是我自己的教学方法还是原来的那些并没有改变，这真是让人很苦恼的事情。因为这样，实际上自己在无形中是在退步。那一段时间比较焦虑，我会多和同事沟通，多和有经验的老师交流从他们身上找一找自己的不足，然后根据自己的特点进行学习。”这如同德语的新课程改革，“语言教学是在不断进步和发展的，我们作为国内最具影响力的语言培训机构之一应该根据自身情况适时的进行调整，以适应新的变革与发展。鉴于交际教学法是现今外语教学的大趋势，我们决定对之前的课程进行一定的改革。”王劭辉老师说道。

带给学生更多可能性的德语新课程改革

关于德语新课程改革，邵辉老师介绍：“首先，我们改变了课程设置，把之前的高级班（B1）分成了了两个级别 B1班和B2班，这样可以更好的对应欧洲共同语⾔言标准对于课程体系的要求，从而更好的衔接下来的考试班。其次我们适当调整了课程内容，尤其是在基础班，增加了听和说这两大中国学⽣生比较弱的方面的内容，从而使课程的教学目的更加贴近语言教学的第一任务：交流，以期能给学⽣生更多的发展可能性。最后我们延长了课时，给了老师和同学们更多的讲解和练习的时间和机会，以此来解决从前会出现的课程紧任务重，老师赶课时，学生压力大的问题。”

在课程改革的规划期间，易伯华的德语教师们要面对诸多困难，重新划定教学体系、确定课次及内容，还有制作新的讲义等等等等。王劭辉老师说：“为了能够在寒假之前做完这些，更早的使改革见到效果，老师们在上课之余都付出了了极大的努力。虽然时间比较紧迫，但是改革的框架已经基本形成，教学讲义已经基本确定并在勘定之中。我相信适应大趋势是非常必要的，故步不前在今天是不可能有所发展的 所以我认为这次改革是必要的，我也相信这次改革会取得应有的成绩。” 同时他表示，“在德语新课改后，我们对于学生来说将不再只是一个应试教育的“填鸭场”，学生们在此可以获得更好的外语学习体验。

工作之外

“欲使外服于朝，不在逐漠千里，封狼居胥，而于我华夏礼仪。” 是爱好看书研究历史文化的王劭辉老师最喜欢的几句话之一。历史文化有无穷的魅力和智慧，浸浴其中修身养性让邵辉老师显得大气沉稳，他说：“ 我是一个普通人，从事的也是一份普通的工作，作为老师，我会尽职做到传道授业解惑。”希望同学们明白，“每个人的成功都是不可复制的，不要羡慕别人的路，找到属于自己的那条才是最重要的。”

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