GCSE英语高分“绊脚石”！想拿9分，要解决这3个问题！

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说到最难的GCSE科目，英语必须拥有姓名。

GCSE英语对学生的语言运用、文本阅读分析及写作能力有着极高要求，尤其对英语基础薄弱的中国学生而言，想学好这门课难度的确不小。

Molly Bolding是一名GCSE和A-level英语课程的在线辅导教师，在从事教学的时间里，她研究了来自各个考试局的大量topic及文本。

她表示在其教学经历中最有趣的部分就是学生询问的问题。Molly发现了学生在GCSE英语学习过程中遇到的普遍困难，并提供了解决方案。

如何建立自信?

从学生和家长那里发现的最常见的问题有关自信的。

很多学生在发言前会事先表明“我不知道这对不对”，“我知道这不正确，但是……”，这同样也反映在他们的书面写作过程中。

缺乏自信会使学生不敢冒险、建立联系以及进行高水平的分析。

克服这一困难最好的方法是进行有规律的写作练习，多运用专业词汇，向老师寻求反馈，找出自己的优点和需要改进的地方，坚持下来会有很大改善。

还有一些不太自信的学生会在脑海里存储一个想法列表，比如“语言、结构、形式”或者“是什么、为什么、怎么做”之类的，帮助他们确认自己已经涵盖了问题的所有领域。

这里也建议大家记住一个专业术语列表，一般而言那些用更多词汇来描述文本特征的学生，往往能在答题时谈论到更多的细节。

如何进行人物特征描述?

学生在研究英国文学时，面临的最大障碍是如何进行人物特征描述。

大多数学生能很快理解课文，也能很快做出道德判断。但要注意的是Mr Birling并不自私，麦克白也不傲慢，因为角色并不是人。

这是一个很难改掉的习惯，有一些简单的方法会很有帮助。

首先，学生要去观察作者是如何描述某个角色的，从措辞中找到语言特性和模式，然后将作者使用的语言，和作者做出这些选择的原因联系起来。换句话说，作者希望我们从中思考和感受到什么?

其次，答题时不要直接使用角色的名字，而是使用“the character of X”这样的短语，会有很大帮助。

这样可以在人物和角色的构建之间创造一个距离，避免对人物的描述过程过于简单化。

如何提升创造性写作能力?

在创意写作方面，学生一般分为两种情况：

1.有能力进行创意写作，只是需要额外的帮助，使他们的写作技能符合考试规范。

2.仅仅在课堂上学会了如何分析性地写作，但不知道一项创意任务应该从哪里着手进行。

确保自己对写作体裁、形式、文本效果有很好的理解，这对写作有很大帮助。

多看短篇小说的例子，讨论一下喜欢的电影、电视节目和书籍的概要，学习不同的写作风格。如果不确定如何开展故事情节和人物，这些都能提供灵感来源。

在口语练习中使用往年真题题目，在不动笔的情况下，说出自己的想法和观点，这样能起到很好的效果。它减轻了写作压力，同时也可以让学生自由地发挥想象力。