IB课程三大核心课程详细介绍!建议收藏!

2024-04-26

来源: 易伯华教育

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IB-DP的课程一共有九门,这里只阐述ib课程三大核心课程,包括EE、TOK、CAS。下面简单介绍一下:1 Theory of KnowledgeTOKTOK是Theory of Knowledge的英文缩写,知识理论重在重塑学生的全面知识结构, 使学生重新审视所学过的基础学科的知识,并提出一些关于更基本的且具有评判性的问题。目前不少学校的知识理论课程都开设在每周的课程中,由各科授课老师和学生一起,以讲座或研讨的形式进行。TOK学的不是老师教给你的各种【知识】,而是去学:这个知识,从无,到有,到被人所知,都发生了什么?那么,它是学什么的呢?用一个图表示:左边:从无到有,怎么【产生】的?中间:从独到众,怎么【传播】的?右边:从你到我,怎么【接收】的?学的就是,在这样的一个过程里,这些叫做“知识”的东西,发生了什么,经历了什么,变成了什么,以及,这些发生,这些经历,这些变化,它们背后的推手,又是什么……要求学生达到:知道我们所学到的知识,取决于我们的生活背景,明白有不同的认识事物的方法,能够应用所学知识进行评估推理和证明,掌握分析支撑知识形式的价值系统,了解并欣赏事物有不同层次的必然性。考评要求:1、撰写一篇1200~1600英语单词的关于知识理论的论文,此论文为40分,送IBO总部考官评分;2、在知识理论范围内自选题进行10分钟的口头表达,口试分数为20分。两部分合计60分,并根据两项上述两项得分情况分为A、B、C、D、E五个等级,连同拓展论文成绩决定是否获得核心课程奖分,由拓展论文EE和知识理论TOK两门课程评估等级联合决定,比如AA、AB、BA组合,奖分为最高分3分(IB-DP毕业满分45分,其中基本课程42分),BB、AC、CA等组合为2分等等,如果是EE组合,则不及格,学生不能获得IB文凭。TOK演讲 拿分要点TOK演讲中不能简单陈述现象或举例子,而重点要回答How的问题,也就是你的例子要支撑你的论点,回答how的问题;无论什么时候得出一个结论,都要后退一步反思该结论,并给出一些反论。这样可以体现出你思考的深度。TOK演讲中允许使用PPT,但只是辅助性的,重点在于确保语言的流畅、配合使用肢体语言等去展示你的论点,使人信服。2 extended essayEEExtended Essay (EE),中文意思:拓展性论文,是IB项目的核心课程,在IBDP的最后一学年学生需独立完成一篇4000词的EE论文写作。通常研究课题在所选课程的第二年即高二确定,论文在毕业之前完成,未完成拓展论文的学生,不能获得IB文凭。EE从以下5个部分进行评分:Criterion A:Focus and method 重点和方法Criterion B:Knowledge and understanding 知识和理解Criterion C:Critical thinking 辩证思维Criterion D:Presentation 演示Criterion E:Engagement 参与论文评估原则:是否符合学科研究论文的一般标准,24分;是否符合所选学科的具体标准,12分。总分36分,据此分为A、B、C、D、E五等级,和知识理论课一起决定是否获得核心课程的分数。成功通过IB的前辈给出的最好的建议是选择自己感兴趣的科目,这样才能完成优质的文章。 只是最近的学生(特别是申请美国的学生),会选择老师给分高,容易进行的项目,但是自己并不是真正感兴趣。总之,你作出的努力以及写论文的方式能决定最终分数。需要理智选择。在正式开始EE之前,推荐大家读一下EE范文。网上有很多可以借鉴的资源。跟真正的研究比起来,4000字其实不算多。我比较建议初稿定在3000字左右,因为后续的修改可能会增加字数。 很多学生在截止日期前都会因为删减字数而压力山大,所以建议一定控制好。3 Creativity 、Action 、ServiceCASCAS是英文Creativity 、Action 和Service的缩写,中文即创新、行动、服务之意,该课程旨在学生的创造力培养、身体发展和社会性发展,只有单纯的各类活动安排,没有授课的内容,通过实际参与各类活动能帮助学生认识和欣赏社会公益工作、提供机会让学生为他人服务,提供挑战性活动培养学生的探索精神、自立精神、技能和兴趣,使学生在课余时间通过自身努力和行动去赢得社会赞誉。IBDP课程总分是45分,其中学科组课程总分为42分,再加上总分3分的TOK和EE两篇论文。虽然说CAS一分不占,但如果CAS不达到要求,就算拿到了45分满分,也拿不到IB文凭。CAS一共150个小时,分3 类,Creativity是指戏剧、绘画等能体现创意的项目;Activity则与体育和体力相关;Service社会服务主要是帮助别人、公益相关,比如去个养老院;每个分类下完成50个小时的课外活动。通过拍照、写反思来记录参与过程,向学校申报完成情况。很多人会觉得,在完成IB课程的学业就已经够辛苦了,还有要完成CAS的必要吗?其实CAS才是IB课程的精髓所在。教育的目的不仅仅是学习知识技能,更是学习怎么能更好地为他人服务。CAS是让你在学习之余去了解世界、了解社会、了解自己。CAS是IB最难的部分,因为它与智商无关,与生命大爱有关。“The best way to find yourself is to lose yourself in the service of others”.特别是在高速发展的信息时代,我们更不能一味地做个学习机器,而是应该学会奉献、学会生活、更要学会爱。CAS不能在12年级全做完,也不能都留到13年级做,而是需要全面均衡地计划这两年的时间安排,所以建议各位同学可以从10年级的暑假开始活动,持续到12年级,有计划地完成自己的CAS项目哦~以上就是易伯华国际教育的老师为大家整理的关于IB课程分析。更多IB课程体系、IB和ALevel课程对比等问题可以咨询我们。

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