日本知名院校的教育理念

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东京大学作为日本第一所国立综合性大学，也是亚洲最早的西制大学之一，东京大学走出了16位日本首相，培养了11位诺贝尔奖得主，在日本拥有无可比拟的知名度和影响力。

东京大学的一大特色是“教养教育”，它是为数不多还保留着“教养学部”的日本大学，学部英文名称是international liberal studies，类似美国的文理学院倡导的通识教育。在实施“教养”课程的目黑区驹场校区，本科生在入学后的两年时间里，不分具体的专业学科，可从各个专业的课程库中自由选择感兴趣的科目，然后根据自身兴趣和潜力去选择适合的专业。在大学三年级进入研究室后，学生才会开始主攻特定的领域。

东京大学被称为“自由的百科全书”，开设了令人眼花缭乱的选修课程，学生可以选择任何一门课程，无论与所学专业是否有关联。主修电气专业的赵同学，选修过日本文学、电影、茶道等课程。

在东京大学，教授和老师们才是学院的管理者，一切大小事务由他们亲力亲为，这也在一定程度上保持了东大的学术自由，提供了近乎完美的学习、研究和生活氛围。早稻田大学这所在日本东京郊区稻田里诞生的学校，对中日两国近现代都产生了重要的影响。虽是私立大学，但早稻田大学已有七位毕业生曾经担任过日本首相，国会议员近三分之一均出自于这所大学。20世纪之初，早稻田大学有很多中国留学生。1905年，学校专门设立清朝留学生部，一直到1910年终止。李大钊、陈独秀都是早稻田毕业生，周恩来也曾在早稻田等大学修习过。

大隈重信是日本前首相，1882年创立了这所蜚声世界的私立大学，以“学问的独立”、“知识的实际应用”以及“造就模范国民”为办校方针，主张自由探讨学术，提倡独创的钻研精神，培养具有实际应用知识并在国际事务中具有广泛活动能力的人才。1922年，爱因斯坦访问早稻田，并在校园中央的大隈铜像前举行露天演讲。

对于早稻田大学的竞争优势，森欣司教授认为首先是学问最重要，这和大隈重信创立早稻田时，提倡的“学问要独立”的精神是一致的；另外，注重人际之间的连接，鼓励学生要和不同文化背景的人打交道，碰撞出不同的火花。

早稻田大学的“学问独立”精神对众多学生都产生了很大影响。1975届第一文学部戏剧专业毕业生、日本后现代主义作家村上春树承认，当他还是一个大学生时，他经常花时间在校园内的戏剧博物馆里看书，“这种经历对我日后的写作大有裨益，我需要这样的地方。”京都大学京都大学是日本国内仅次于东京大学的优秀研究型大学，被誉为“科学家的摇篮”，至今已经诞生了6位诺贝尔奖获得者。京都大学自古以来就有独立自主办学的优良传统，建校初始，当时的文部大臣和京都大学的首任校长木下广次就强调京都大学一定要办出自己的特色，要“比东大更尊重学生的独立自主精神”。

京都大学的关口教授这样介绍：“独立自主其实不在于学校为学生提供什么，而是学校从来不做无谓的干预。京都大学就像一片原始森林，没有所谓的核心教育方针，师生都在做有趣的研究，可以自由参加各种活动，完全自主地去学习和探索。”

相比之下，东京大学培养的综合性人才比较多；而京都大学的师生会有更客观和更全面的分析能力，能深入研究的人比较多，奇才和天才都聚集在这里，校园充满着有趣的灵魂。”

关于自由的校风、奇趣的学生和无拘无束的创造，看一看京都大学的“吉田寮”就知道了。吉田寮是一个学生自治的宿舍，木质建筑老旧，容易引起火灾，而内部环境也“脏乱差”。学校本已计划拆除，但遭到学生反抗，因为大家对这里“爱得深沉”。

吉田寮几乎不受京都大学行政力量的管束，学生在那里过得非常自由，养孔雀、鹅，甚至猪。每年10月份的校园开放日，吉田寮会把养的各种动物拿出来展览，同学们都觉得很酷。这里怪人比较多，比如一直呆在铁桶里的男生，每天都在打麻将的男生。

令人惊讶的是，在京都大学留级、延迟毕业都是很正常的现象。学校的政策是，本科生在入学后8年之内毕业即可。由此可见，京都大学不拘一格地培养人才，允许“异类”存在，允许学生肆意挥洒个性，同时又施以高标准的学术要求，从而诞生了许多卓尔不群的个性学霸。在线咨询免费评估版权声明：部分图片及内容和文字来自网络，版权归原作者所有。如有侵权问题请告知，我们会立即处理。