2015年度ACT官方报告多图深入分析

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最近，位于美国爱荷华州爱荷华市的ACT总部发布了《2015年高中毕业生升学情况年报》(The Condition of

College;Career Readiness 2015)。这份年度报告里不乏重要信息。 不少同学在准备ACT考试的时候，或许总是有着这样的疑问，即如何根据我取得的ACT成绩判断我未来在大学的表现?这个问题在2015年度报告有了官方的解释。ACT官方使用了大学考生达标指标(College Readiness

Benchmark)用来预测考生在大学的成绩。ACT官方机构通过对全美参加ACT考试的考生调研，指出如果考试在ACT各单项考试中分数达到某个指标分数，那么这些考生在未来大学里进修对应的类别科目时候，有至少50%%u6216者更高的机率取得B或者更好的成绩(或75%%u7684机率取得C或更好的成绩)。

达标指标分数在每年的ACT年度报告中都会进行更新，以确保时效和准确性。

举例来说，考生A如果在2015年ACT的某场考试中单科阅读是20分，数学是36分。那么根据今年的年度指标预测，A同学在未来大学如果修社会科学一类的科目，取得B或者更好的概率小于50%;%u5982果修数学一类的科目，根据他在ACT单科数学中的表现，他有超过50%%u7684概率会拿到B甚至A。理解了考生达标标准后，也许会有同学们想了解了美国全部考生对于不同科目的达标情况，以便对自己的备考有个更清晰的认识。在年度报告中，ACT也对全美考生达标状况进行了统计分析：

如图所示，美国ACT考生文章改错(English)部分达标情况最理想，有64%%u7684考生都能达到最低标准，在过去5年中，达标百分比持续稳定在65%%u5DE6右，体现出了美国考生作为英语母语使用者在这个科目测试中的先天优势。不过令人惊讶的是，阅读的达标情况在2013年、2014年只有44%%uFF0C过去5年，达标百分比一路下滑，直到2015年才有了些许进步，这一数据告诉我们，ACT考试的阅读部分难度对于美国考生也颇具挑战性。数学和科学的单科达标率最低。尽管科学部分达标率在过去5年有显著提升，但是仍然无法达到40%%u3002体现出美国ACT考生在数理的基础教育和备考上还存在不小的漏洞。在这一点上，中国考生具备绝对的优势，因为大部分中国考生的数理教育在高中阶段都非常扎实。最后，能够4门单科全部达标的百分比在过去5年平均只有26%%uFF0C说明大概每4名美国考生中才有1名学生能够各项均达标。这数据体现出了ACT考试的综合考察性，要求考生文理兼具，不能偏科。