新西兰坎特伯雷大学教育学院热门专业解读

2024-04-28

来源: 易伯华教育

新西兰坎特伯雷大学教育学院热门专业解读

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新西兰坎特伯雷大学教育学院(UC Education)是教育、健康和人类发展学部(College of Education, Health and Human Development)的重要组成部分,迄今已拥有超过135年培育老师和教育类人才的宝贵经验。坎特伯雷大学教育学专业(Education and Teacher Education)在最新的QS世界大学学科排名中位居全球前200位, 且教育专业毕业生的就业率高达90%以上。一、幼教(Early Childhood Teacher Education)幼儿教师教授0-6岁的孩子,如果你对幼儿相关工作感兴趣,有耐心和创造力,喜欢做手工或弹奏乐器,善于沟通,喜欢讲故事,并且对教育充满热情,那么幼儿教育专业将会非常适合你。幼儿教师在幼儿园、早教中心或学前教育等机构工作。在新西兰,我们寓教于乐,通过玩来激发孩子的发散性思维。作为一名幼儿教师,你将有机会在小孩成长中的最佳学习期来教授他们知识。你可能通过堆积木、捏橡皮泥、猜字谜来激发他们的想象力,第二天你可能会通过集体活动如园艺、弹奏乐器或者做饭来培养他们的社交能力和合作精神。了解更多信息

UC课程选择:

3年制教学学士(幼教)

Bachelor of Teaching and Learning (Early Childhood)

1年制教学学士后文凭(幼教)

Graduate Diploma in Teaching and Learning (Early Childhood)

二、小学教育(Primary Teacher Education)

小学老师教授5-13岁的小学阶段的学生,你将引领学生开始阅读、写作和学习数学。如果你希望教授小学所有科目,做事有条理有准备,喜欢培养他人学习的习惯,那么小学教育将会非常适合你。你将会学习理论、实践和管理技能,包括教育的定位和角色、学生的个性和教学过程。你还将学习目前学校正在教授的课程(包括英语、毛利语、数学、科学、科技教育、社会研究、美术、音乐、戏剧、舞蹈和体育等等)。了解更多信息

UC课程选择:

3年制教学学士(小学教育)

Bachelor of Teaching and Learning (Primary Education)

1年制教学学士后文凭(小学教育)

Graduate Diploma in Teaching and Learning (Primary Education)

三、中学教育(Secondary Teacher Education)

中学老师主要是教授11-18岁的7-13年级的中学生。作为一名中学老师,你需要教授一门或者多门你擅长的科目,激励学生,赋予学生知识和技能的同时,鼓励他们去追寻梦想,成为一个对社会有用的人才。如果你已经拥有本科学位,且本科所学的专业与新西兰中学科目中的一门学科相关(见下方列表),便可申请入读中学教育方向的GD课程。

中学教师最多可从以下列表中选择两门学科来教授。其中主要的教授科目必须为本科主修专业相关的学科,另一门可以是本科大二以上所学过的课程的相关学科。例如你本科专业为生物学,并且在大学二年级学习过数学,那你可以将Science的生物学作为你的第一教学科目,同时还能将数学作为你的第二教学科目。了解更多信息以下为新西兰中学所开设的中学课程的主要科目,选择中学教育方向的学生可以从以下列表中选择1-2门来教授:

Art 美术

Biology with Science 生物

Chemistry with Science 化学

Classical Studies with Social Studies 古典文学研究

Economics with Social Studies 经济学

English 英语

Geography with Social Studies 地理

Health 健康科学

History with Social Studies 历史

International Languages 国际语言

新西兰坎特伯雷大学教育学院热门专业解读

Mathematics 数学

Music 音乐

Outdoor and Environmental Education 户外和环境教育

Performing Arts 表演艺术

Physical Education 体育

Physics with Science 物理

Technology 科技

Te Reo Māori 毛利语

UC课程推荐:

1年制教学学士后文凭(中学教育)

Graduate Diploma in Teaching and Learning (Secondary Education)

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