AEAS听力考试难点分析，如何应对？

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对于AEAS听力考试，很多同学们都认为很难，听不懂、不知道该怎么答题。今天易伯华小编就带大家一起来分析一下AEAS听力考试中的常见问题，来看看这些问题究竟该如何应对吧！

出题顺序混乱

即，与普遍的英语听力考试不同，AEAS听力并不按照录音内容的顺序出题。

这直接导致了学生在听力过程中，上下寻找录音内容对应的题目，从而错过了正在播放的录音内容，顾此失彼，终没能完整地听完整段录音、错过重要的细节。

考查能力：Notes Taking（记笔记）

AEAS旨在衡量学生适应澳洲学习和生活的能力程度，而在学校里，准确记录课堂上老师的讲课内容，对学生的学术表现至关重要。

应对方法：“听”为先，“题”其次

对于“题目顺序与录音顺序一致”的考试，学生可以通过听关键词来答题。结果就是，学生即使在没有听懂完整录音的情况下，也可以正确地答题。对于这种考试，“题”是关键，是“听”的依据。

然而，AEAS听力的考核，显然需要学生听懂整段录音、甚至其中的细枝末节。这时，学生反而不应该去急于答题，应该放平心态、认真听完所有的录音内容。

当然，这不是要求学生不看题目，相反，学生应该利用看题时间，尽量看完所有的题目，在脑中存有大致的印象，而在录音开始之后，就不要再花时间看题、找题了。在录音播放过程中，在试卷空白处记录下重要信息。在录音结束后，再用听记下的信息来答题。

“专业”词汇

通过分析AEAS 7-9年级、11-12年级听力试卷，可以看出，在考核学生的三篇听力文段中，会有一篇的“专业性”较强。7-9年级的是关于“音乐”，11-12年级的是关于“生物”。而这一篇也是学生普遍反映难的一篇，基本遍听后，只能回答一至两题，甚至一题都答不出来。

考核能力：学校科目的相关词汇

澳洲中学开设的科目众多，除去基础学术学科，还开设音乐、自然、戏剧、哲学、心理学等科目。AEAS针对这一点，会相应考查学生在这些科目上的英文能力。

应对方法：有针对性的学科知识英文训练

这部分的词汇积累，取决于平时上课时的针对性训练。老师按照科目给学生准备相关词汇、阅读材料、听力材料等，让学生具备基础的相关科目的英文储备。

应对方法：打好“发音”基础，适应日常语速首先，录音质量是不可改变的客观条件。其次，培养学生的正确发音（建议增开音标识读课）。很多学生听不懂，多半是因为自己并不知道这一单词的正确发音，当录音中出现这一单词时，并不能准确地反应出相应的词汇。后，在时间允许的情况下，或者让学生在课后，多听多看英文节目，适应日常语速，增强语感。

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