到美国读高中，选IB课程好还是AP课程好？

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IB课程好还是AP课程好

除了普通美国高中课程外，很多到美国读高中的同学们会考虑选择IB课程或者AP课程来为自己大学申请增加一些优势。那么这两种国际高中课程之间有什么差异呢？那美国读高中选IB课程好还是AP课程好呢？下面易伯华国际教育小编就为大家简单介绍一下这两个含金量高的美高课程之间的特点。

一、AP课程

1、介绍

AP项目是由美国大学理事会（The College Board）主持，在高中阶段开设的具有大学水平的课程。至今，已有50多个国家的600多所大学承认AP学分。除美国以外，加拿大，德国和澳大利亚等国的高等院校也普遍接受和承认AP课程和学分

2、重要性

（1）增加GPA成绩，平均每门AP课程成绩可以增加GPA分值0.1分。

（2）AP课程是美国大学一、二年级的学习内容，比高中普通课程内容难度增加很多。是学生敢于挑战学术难度、明确专业发展方向的最重要指标。

（3）转换成大学学分。学生在高中期间选修的一门AP课程有可能转换成三到六个学分。

3、证书形式

AP是美国大学先修课程，非国际高中学生，也可以通过自学、辅导，参加全球统一考试。考完以后，大学理事会会寄成绩单，但没有证书。

二、IB课程

1、介绍

IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。IBO成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。

2、重要性

（1）IB一种高中课程，也可以单独作为文凭，申请美国大学。而AP不是一种高中课程，他需要配上原有国内的高中文凭才能申请美国。

（2）IB课程面广，对中国学生来说难度较大。但是，IB课程的理论知识和写作要求大大锻炼了学生的能力和技巧。

（3）IB课程文理并进，可以培养学生的综合素质，每一门课程都十分注重研究过程的训练，强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。通过大量课外和社会活动来培养学生的国际视野。

3、证书形式

IB课程必须在IB注册认证的学校才能学习，成绩合格会有统一证书(IBDP)

那么，ib课程好还是ap课程好呢？两者到底哪个申请美国大学更有优势？

其实，准确来说，两者差别不大！在申请美国大学时，含金量都很高。

但是，对于学生来说，这两者只是入学的参考标准之一。真正还是课程对于学生的培养。

名校更看重学生是否最大限度地利用学校的资源挑战自己赢得好成绩。

以下是美国名校更看重的学生的素质，供家长参考！

1.A rigorous high school curriculum that challenges the student and may include AP or IB classes.

高中时代学校严格的、能挑战学生的教程，包括AP或者是IB的课程。

2.Grades that represent a strong effort and an upward trend.

However,slightly lower grades in a rigorous program are preferred to all A’s in less challenging coursework.

高中的成绩能体现出学生的努力进取，并能呈现上升趋势。在严格环境下稍微低一点的成绩比宽松高中的全A更受欢迎。

3.Solid scores on standardized tests(ACT、SAT).These should be consistent with high school performance.

优异的标准化考试成绩，如ACT或SAT成绩等，这些成绩应该和高中整体表现一致。

4.A well-written essay that provides insight into the student’s unique personality,values,and goals.The application essay should be thoughtful and highly personal.It should demonstrate careful and well-constructed writing.

一份能很好体现学生独特的个性，价值观和人生目标的文书。大学申请文书应该是经过学生深思熟虑，高度个性化的，同时还需要体现写作的完美构思。

5.Passionate involvement in a few in or out of school activities.Commitment and depth are valued over minimal involvement in a large number of activities.

有激情地参与一些课外活动。持之以恒地深度参与几个活动，比浅尝辄止地参与多种活动更受认可。

6.Demonstrated leadership and initiative in extra-curricular activities.Students who arrive on campus prepared to lead clubs and activities are highly desirable.

在课外活动中展现领导力和创造力。大学都希望招到一入校门就能领导学生俱乐部及各种校内活动的人才。

7.Personal characteristics that will contribute to a diverse and interesting student body.Many colleges seek to develop a freshman class that is diverse:geographically,culturally,ethnically,economically,and politically.

个人特点能与一个多元化的学生团体相得益彰。很多大学都希望有一个多元化的新生群体，从地域、文化、种族、经济和政治的角度全面多元化。

8.Demonstrated intellectual curiosity through reading,school,leisure pursuits,and more.

通过阅读、学校生活、课外兴趣爱好等等体现学生的求知欲和学术上的好奇心。

9.Demonstrated enthusiasm to attend,often exhibited by campus visits and an interview,showing an interest toward attending the college if offered admission.

通过参观学校、面试等等体现对所申请学校强烈的兴趣，以及一旦被录取就一定会接受的热情。

10.Letters of recommendation from teachers and guidance counselors that give evidence of integrity,special skills,positive character traits,and an interest in learning.

学校老师和升学顾问出具的强有力的推荐信，体现学生的品德、特殊才能、积极向上的人格特点和对于知识的兴趣和渴求。

11.Special talents that will contribute to the college’s student life program.Colleges like to know what you intend to bring to campus,as well as what you’ll take from your college experience.

学生的一些能丰富校园生活的特殊才能。大学希望看到学生能给学校贡献什么，也想了解学生利用学校各种资源的能力，能从学校带走什么样的经验。

12.Out of school experiences including work,community service,youth organizations,religious groups,etc.Again,passionate involvement is meaningful to the admissions office;casual memberships are not.

学生的校外经历，包括工作、社区服务、青年团体、宗教组织等等。值得重复说明的是充满激情的深度参与是招生官看重的，浮皮潦草的简单参与没有分量。

以上就是易伯华小编关于AP课程和IB课程之间的对比。总体来看，两种都是非常优秀的国际高中课程，并且都能够对学生更方面能力培养带来很大的优势。美国名校招生中更看重的是学生更方面的能力，无论是选择IB还是AP，我们都要抓住课程学习中的所有的机会尽可能的提升自己，这样才能够获得自己心仪学校的更多青睐。